Nauka przez ćwiczenie jak i z literatury

Kiedy człowiek zaczyna się czymś zajmować to ma szczery zamiar jeżeli nie profesjonalnego wyspecjalizowania się, osiągnięcia co najmniej przyzwoitego poziomu amatorskiego. Do tego jak wszyscy wiedzą prowadzą dwie drogi, którymi należy a przynajmniej można się poruszać równolegle. Chodzi mianowicie o praktykowanie jak i uzupełnianie wiedzy przez czytanie literatury. Tak też jest w przypadku samego robienia zdjęć, jak wiadomo jest to działanie, które może być podejmowane przez każdego. Jednak związane z pytaniem czy kiedy ktoś złapie za aparat to faktycznie zostanie wykonana piękna fotografia czy też tylko banalna i przeciętna fotka. Każdy kto robi zdjęcia oczywiście ma prawo podchodzić do kwestii rozwijania swoich umiejętności w swój sposób taki jaki mu najbardziej odpowiada. Czyli jedna osoba będzie tylko i wyłącznie praktykowała, czyli zabierała aparat wszędzie gdzie warto jak również tam gdzie raczej nikt się nie spodziewa, że będą robione zdjęcia i to jeszcze dobre zdjęcia. Oczywiście warto też podpierać się wiedzą teoretyczną,dzięki której uniknie się popełnienia większości błędów charakterystycznych dla początkujących w fotografii jako takiej. Im lepiej człowiek połączy rozwijanie umiejętności praktycznych z zapleczem teoretycznym w postaci informacji znajdowanych zarówno w literaturze fachowej jak również na forach poświęconych fotografii amatorskiej, artystycznej jak też reportażowej. Jasnym jest, że każdy chce się rozwijać w konkretnym kierunku jeżeli chodzi o robienie zdjęć. Mało kto mógłby powiedzieć, że udało mu się opanować teorię i praktykę wszystkich rodzajów fotografii w stopniu ponadprzeciętnym. Jest to zdecydowanie zbyt rozwinięta dziedzina by faktycznie jedna osoba posiadła wiedzę encyklopedyczną. Zatem każdy powinien się zdecydować co chce na początek wiedzieć i z jakiej dziedziny fotografii i spokojnie rozwijać umiejętności. Samodzielnie albo pod okiem nauczyciela czy bardziej doświadczonego fotografa. Ważne by było to tempo, które będzie odpowiednie do możliwości czasu i stopnia zaangażowania w naukę.